Todos los alumnos/as son especiales, pero hay algunos que te dan un pellizquito en el corazón y de alguna manera se quedan contigo para siempre. Este es el caso de Dylan, que se despide temporalmente de nosotros.
En su último día de clase quisimos darle un sorpresa y preparamos una pequeña fiesta. Aquí los podéis ver disfrutando de un desayuno poco saludable, pero... ¡un día es un día!
...y también disfrutando de un rato de juegos...
Estamos seguros que allá donde vaya le va a ir muy bien: hará unos amigos/as estupendos, irá a un cole donde aprenderá mucho y será muy feliz.
Como ya sabréis, este fin de semana se ha realizado "La gran recogida de alimentos" que organiza como cada año la Federación Española de Bancos de Alimentos. La mamá de Irene pensó que podía ser interesante que desde el cole colaborásemos como voluntarios, y así lo hemos hecho.
Durante la mañana del sábado nuestros niños/as han pasado unas horas en el supermercado más cercano concienciando a quienes entraban a comprar de la importancia de ayudar a lo más necesitados.
Además, también han contribuido en la parte logística, clasificando y organizando en cajas la comida donada que después ha sido llevada a los almances del banco de alimentos.
Los alumnos/as se llevan consigo una bonita experiencia así como la satisfacción de haber participado en una buena causa. Ojalá llegue el día en el que la caridad no sea necesaria y todo el mundo pueda tener un trabajo digno que permita la autosuficiencia. Mientras tanto, seguiremos cooperando, en la medida de nuestras posibilidades, con gestos como el de hoy.
Después del éxito de la primera entrega de "La escuela de circo en mi aula", hoy os traemos más entrevistas. Esta semana los alumnos/as invitaron al cole a Carlo Jarz (artista jubilado), a Oliver Jarz (artista) y mí misma (maestra de circo).
De nuevo los chicos/as diseñaron las entrevistas e hicieron unas bonitas invitaciones para que no faltásemos a nuestra cita:
Irene, Trixie y Dylan con las invitaciones
El primero en venir fue Oliver Jarz, antiguo trapecista y actual payaso del Circo Zavatta. Oliver es un artista reconocido a nivel internacional que pertenece a una de las familias más relevantes del mundo del circo, los Jarz. Pero mejor nos lo cuentan Irene y él:
El segundo entrevistado fue Carlo Jarz, padre de Oliver y artista jubilado. Su principal número fue el trapecio volante -que realizó hasta los 55
años-, aunque también ejerció de domador. Viajó gracias al circo a países
como Costa de Marfil, Camerún, Alemania, Palestina,... y aunque
actualmente está retirado, colabora recibiendo a los espectadores del
circo. Aquí podemos verle junto a los alumnos/as en su visita al cole:
Carlo luce una medalla de oro que ganó en un festival
Carlo y su esposa Nely, sobre el elelefante
Carlo es historia viva de las artes circenses: su abuela, de la familia Togni, ya era de circo. Su padre, él mismo y su hijo han mantenido la tradición. Poder escucharle y aprender de sus
vivencias ha sido para nosotros un placer.
Aquí tenéis la entrevista
completa realizada por Trixie:
Y por último, Dylan me entrevistó a mí, con la intención de que os contara qué implica ser maestra en un circo.
Esperamos que os haya gustado esta segunda entrega de "La escuela de circo en mi aula". ¡Hasta la vista!
¡Hola a todos/as de nuevo! Hoy os contamos que estamos participando en un proyecto "intercircos" que se llama "La escuela de Circo en mi aula", una iniciativa del Programa de Aulas Itinerantes a la que se ha sumado la gran familia del Circo Alex Zavatta, con el cole a la cabeza.
Las actividades que estamos realizando persiguen alcanzar dos objetivos fundamentales:
- Que los alumnos/as se conviertan en los mejores embajadores del circo, es decir, que sean expertos en la que hoy por hoy es su realidad. El hecho de conocer en profundidad este "mundo" les llevará a hacer reflexiones críticas sobre cuál es la situación actual de las artes circenses y qué pueden hacer ellos para contribuir a optimizarla.
- Que tanto las familias del alumnado como el resto de la comunidad circense perciban la escuela como un espacio en el que son bienvenidos y en el que tienen mucho que aportar, pues sus experiencias e historias de vida son fundamentales para enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje que surjan con esta actividad.
Tras presentar el proyecto a los alumnos/as, éstos cumplimentaron una solicitud de acceso al "Curso de Embajadores de Circo" como la que vemos a continuación:
Solicitud de Dylan
Y tras estudiar las solicitudes, los alumnos/as fueron admitidos :) Así que llegó el momento de firmar una Declaración Jurada mediante la cual se comprometían a atender y a aprender de los invitados:
Declaración Jurada de Irene
Concluido el papeleo, decidimos quiénes iban a ser los primeros visitantes del cole, pero como no resultaba sencillo, optamos por dejar que la suerte dispusiera por nosotros. Así, a Irene le tocó entrevistar a Patty (directora del circo); a Trixie, a Roxana (artista); y a Dylan, a Mirabella (operaria). Los alumnos/as escribieron los guiones con las preguntas que querían realizar a sus invitados y posteriormente diseñaron estas bonitas invitaciones:
Invitación de Dylan a Mirabella
Invitación de Irene a Patty
Invitación de Trixie a Roxana
Y cuando las tuvieron listas, las entregaron a los invitados:
Por fin llegó el día de las entrevistas y los alumnos/as lo hicieron estupendamente, como auténticos profesionales. Aquí tenéis el resultado. Esperamos que os gusten y que aprendáis junto a nosotros sobre el maravilloso mundo del circo. Permaneced atentos porque poco a poco os iremos presentando al resto de los miembros del circo.
¡Hola lectores! Hoy estamos aquí para contaros que durante las últimas semanas nos hemos acercado a la cultura japonesa de la mano de uno de sus relatos más famosos: la leyenda de Tabanata.
Ésta cuenta la historia del pastor Hikoboshi y la diosa Orihime, dos enamorados que son separados y convertidos en estrellas, pero a los que se les concede el deseo de poder verse una noche al año. Este encuentro tiene lugar la séptima noche del séptimo mes, momento en el que los japoneses celebran el "Festival de las Estrellas" mientras contemplan como los astros Altair (Hikoboshi) y Vega (Orihime) se encuentran en el firmamento.
Durante la festividad del 7 de julio es costumbre escribir "Tanzakus" (tiras de papel de colores con deseos escritos en ellas) y colgarlos en ramas de bambú. Así que decidimos emular a los japoneses, pues aunque aquí no tengamos bambú ni sea verano, sí que tenemos el corazón repleto de deseos.
Trixie desea ser artista de circo, tener un chiguagua y que sus papás no falten nunca.
Irene desea que su abuela y sus tíos puedan estar con ella en navidad, tener un caniche y también conocer a Abraham Mateo :)
Dylan desea ser buen estudiante (¡que ya lo es!), ir a un parque acuático y varios videojuegos (se nota que la Navidad está cerca...).
Durante unos días tuvimos los Tanzakus expuestos en clase:
Y posteriormente salimos a colgarlos a los árboles que más nos gustaron:
Nuestros deseos ya están en el aire. ¡Ahora esperamos que puedan hacerse realidad!
Cualquier excusa es buena para escribir y leer cuentos. Aprovechando la festividad de Todos los Santos, Halloween o Día de muertos, el pasado 31 de octubre estuvimos creando historias terroríficas que partían de unas premisas dadas por nuestros "dados cuenta cuentos": el personaje principal, la entradilla y el acontecimiento que desencadena la historia.
Aquí podéis ver a Irene, Dylan y Trixie en pleno proceso creativo:
Muy concentrados en sus escritos
Los "dados cuenta historias" en primer plano
Los dados quisieron que el protagonista de la historia de Irene fuera un fantasma, que ésta comenzara con un "Los habitantes contaban..." y que su personaje vagara solo por las calles.
El protagonista de la historia de Trixie debía ser un esqueleto, tenía que comenzar por "Regresaba a mi casa cuando..." y debía contemplar que el personaje principal salvara a alguien.
En el caso del relato de Dylan, el protagonista iba a ser una momia, debía empezar por "Hace mucho tiempo..." y tenía que incluir que ésta escuchara un sonido que desencadenara la trama.
¡Y los resultados fueron estupendos!. A continuación os dejamos las historias de miedo que escribieron nuestros alumnos/as:
Autora: Irene (5º Ed. Primaria)
Autora: Trixie (1º Ed. Primaria)
Autor: Dylan (4º Ed. Primaria)
¡Esperamos que os hayan gustado! Hasta la próxima :)
Los dados quisieron que el protagonista de la historia de Irene fuera un fantasma, que ésta comenzara con un "Los habitantes contaban..." y que su personaje vagara solo por las calles.
El protagonista de la historia de Trixie debía ser un esqueleto, tenía que comenzar por "Regresaba a mi casa cuando..." y debía contemplar que el personaje principal salvara a alguien.
En el caso del relato de Dylan, el protagonista iba a ser una momia, debía empezar por "Hace mucho tiempo..." y tenía que incluir que ésta escuchara un sonido que desencadenara la trama.
